11月20至12月20日，2024年廣東省“雙融雙創(chuàng)”教師數字素養(yǎng)提升實踐活動總結暨成果示范輻射應用系列活動先后在河源、茂名、肇慶、揭陽、汕尾、江門等地舉行，涵蓋了學前教育、小學語文、數學、英語、信息技術、美術以及中學思想政治、綜合等多個學科領域。活動采用奧威亞云直播平臺、粵教翔云數字教材應用平臺、廣東網絡廣播電視臺教育頻道進行直播，吸引了數百萬人次在線觀看，其中河源會場、肇慶會場、揭陽會場分別有240萬、291萬、153萬人次在線觀看，引發(fā)了廣泛關注。

“雙融雙創(chuàng)”系列活動江門主會場直播

　　該活動以“GAI星火樂章：學-用-創(chuàng)-傳”為主題，廣東省教育廳與華南師范大學聯(lián)合主辦，廣東省教育廳事務中心(省電教館)、華南師范大學本科生院承辦，旨在深入貫徹國家教育數字化戰(zhàn)略行動和《廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案(2023-2027年)》，促進粵東西北地區(qū)教師的數字素養(yǎng)及數字化課堂教學質量提升，落實華南師范大學的“雙百行動”及“縱向幫再扶欠發(fā)達地區(qū)‘三所學校’和縣中質量提升”教育幫扶工作。

　　活動緊密圍繞“國家中小學智慧教育平臺”和“粵教翔云數字教材平臺”應用，以“數字化轉型賦能高質量課堂”和“數字化轉型賦能鄉(xiāng)村教育振興”等為主題，致力于促進廣大教師數字化技術與教育教學的深度融合和雙向賦能，創(chuàng)新創(chuàng)造師生數智融合的教與學模式，推動數實融合育人教學實踐。

　　自今年9月份廣東省教育廳與華南師范大學聯(lián)合啟動教育“雙融雙創(chuàng)”成果示范輻射幫扶活動以來，廣東省教育廳組織單位針對粵東西北地區(qū)，依托“評優(yōu)樹范”、“培訓筑基”與“千校萬課”三級數字素養(yǎng)教師培育體系，組建了72支由“牽頭實施團隊”、“學科專家及GAI助研團隊”、“典型案例團隊”、“地區(qū)教研與電教團隊”以及“地區(qū)種子教師團隊”五大核心團隊構成的數字化教學實踐共同體。

　　通過系統(tǒng)性地構建并廣泛推廣相關教育理論與實踐經驗體系，各數字化教學實踐共同體充分利用GAI技術賦能教研與教學的雙重轉型，進一步強化珠三角地區(qū)與粵東西北地區(qū)的“學-用-創(chuàng)-傳”的傳幫帶機制，打造一批具有示范引領作用的鄉(xiāng)村教師數字化教學課例，促進粵東西北地區(qū)教師的數字素養(yǎng)及數字化課堂教學質量提升，助力建設高素質專業(yè)化教師隊伍。

肇慶會場心理課《心鎖解碼：看見“心”蛻變》

　　在肇慶會場，來自肇慶市第一中學(睦崗校區(qū))的專職心理教師彭璐帶來了《心鎖解碼：看見“心”蛻變》，并邀請到了一位特別的助教老師——智能體小智參與到課堂互動當中來。學生們通過主動與小智進行電話交流，探索并解決自己的困惑，不僅學會了如何向GAI求助，還極大地豐富了自己的求助和探索方式，充分展現了他們在學習過程中的積極性和主動性。

揭陽會場數學課《生活中的比》

　　在揭陽會場，數學種子教師蔡曉凝老師的課例《生活中的比》以參觀惠來縣大南山革命根據地為情境導入，將數學學習與家鄉(xiāng)文化、革命精神傳承緊密相連，積極探索了數學與美術、歷史等學科的融合路徑，培養(yǎng)了學生的跨學科思維。同時，蔡老師借助AI智能體與學生進行現場對話，為學生答疑解惑，幫助學生更快、更準確地理解“比”的意義。

　　此次歷時一個月的系列活動，有效實踐了廣東省教育廳事務中心提出的以生成式人工智能GAI賦能“學-用-創(chuàng)-傳”四階段遞進式教師研修范式，助推了教師隊伍建設的創(chuàng)新理念;匯集了華南師范大學縱向幫扶的多項重點任務，全面構建了靈活多樣的區(qū)域和校本教學模式。未來，奧威亞將持續(xù)為廣東省各學校開展“雙融雙創(chuàng)”實踐提供技術賦能，助力“學-用-創(chuàng)-傳”研修模式輻射推廣，推動基礎教育教學的數智化范式與變式變革。

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