學校為什么要建智慧教室?要建什么樣的智慧教室?

　　推介會現場盛況

　　在青鹿智慧教室河南省推介會上，青鹿相關負責人為河南近百名合作伙伴解答了上述疑惑。本次推介會上，青鹿與各位合作伙伴聚焦教育信息化2.0時代河南省教育生態建設，共同尋求具有本地化特色的合作方式。

　　青鹿河南省智慧教室產品推介會，來賓認真翻閱青鹿產品介紹。

　　近年來，在國家《教育信息化2.0 行動計劃》 、《中國教育信息化2035》等政策相繼發布，為教育信息化發展創造了良好的政策環境。大屏、錄播、電子白板等教育信息化設備相繼進入課堂，但這些設備與教學活動融合度較低，難以為教學創新提供有效支撐。未來，實現教學空間、信息化技術、教學方法的深度融合才是教育信息化的發展方向。

　　青鹿產品理念引發來賓共鳴

　　青鹿智慧教室正是基于教學法-空間-技術理念(以下簡稱“PST” 理念)。在青鹿智慧教室中，教學法為技術與學習空間相結合提供了行動指南，開放式的學習空間促進教學法創新并使信息技術手段內嵌于其中，而信息技術又增強了教學法的效果，并突破了傳統學習空間的局限。

　　PST理念示意圖

　　針對不同階段、不同場景的教學應用需要，青鹿相應提出了包括標準智慧教室、研討型智慧教室、智慧學習島、跨校區智慧教室在內的多種智慧教室解決方案，滿足了學校多樣化的教學場景。

　　青鹿相關負責人介紹青鹿智慧教室在北郵大的應用

　　在了解過青鹿智慧教室的設計理念和各類場景應用后，參會來賓們對青鹿智慧教室產生了更加濃厚的興趣。為了給參會來賓們帶來更好智慧教室體驗，青鹿準備了一節生動的智慧教室體驗課，并邀請來賓們親身體驗智慧教室中的功能應用。

　　來賓們紛紛拿出手機，掃描屏幕上的二維碼，旋即他們的微信頭像就出現在“課堂”的名單上了。隨后，“老師”截取了PPT中的一道題目，題目同步出現在“同學們”的手機上了，其中一位“同學”思維敏捷，成功“搶答”到這道題目......課堂氛圍熱烈，“同學們”互動熱情極高。

　　現場“學生”成功搶答

　　本次推介會旨在加強青鹿與河南教育領域同仁的溝通與交流，分享具有河南省特色的教育信息化發展經驗，促進各方精誠合作，共同推動河南省教育信息化發展。

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