今年，首屆養老專業本科生畢業，被眾多養老機構“搶聘”。在一場專場招聘會上，30多家養老機構為60多名養老專業本科畢業生提供了400多個崗位。通過契合市場需求的學習和實踐，這些“青春養老人”具備扎實的專業基礎和實踐能力，實現了從校園到工作崗位的無縫銜接。首屆畢業生受到市場“檢驗”的山東女子學院，養老專業今年又迎來了一批“萌新”，養老服務管理和健康服務與管理兩個專業共迎來本科新生473人。

　　“青春養老人”的市場表現，讓社會上許多業外人士吃驚的同時，也進一步糾正了社會偏見。雖然畢業生的后續崗位表現、職業發展及其對養老、家政事業的影響帶動作用還有待在實踐中進一步檢驗，但市場對養老服務相關專業的高技能人才的需求空間，已經得到印證。設置養老服務相關專業或可成為推動地方應用型本科高校辦學深度轉型、樹牢人才第一資源理念的一個契機。

　　養老服務相關專業的需求和發展，源自于我國社會老齡化程度的不斷加深。據測算，預計到2035年左右，全國60歲及以上老年人口將突破4億。面對老年人多元化、差異化、個性化需求，各種養老新業態正在涌現。目前，我國銀發經濟規模在7萬億元左右，占GDP比重大約為6%。到2035年，銀發經濟規模將達到30萬億元左右，占GDP比重約10%。但與此相應的是，養老服務機構的工作人員大多在40到50歲，憑個人經驗和機構的自我培訓開展工作，缺乏良好的學理素養和系統的技能訓練，服務管理人員的專業性不足，給養老服務管理的質量和健康發展帶來了較大制約。

　　人才培養與產業發展息息相關，作為高校，專業設置要適應國家戰略、科技創新和社會發展的需求。為了進一步推動養老產業的發展，2019年10月，教育部等七部門聯合發文，鼓勵引導普通本科高校設置家政學、老年醫學等養老相關專業。多地政府也開始出臺政策鼓勵本科院校設立養老相關專業，如首批開設養老服務管理專業的山東女子學院所在的山東省出臺《關于加強養老服務人才隊伍建設的若干措施》，明確提出支持院校設立養老專業，并對學校和入職養老服務機構的院校畢業生進行獎補。

　　市場的需求和政策的支持，是養老服務相關專業發展的核心動力，目前可謂已具備“起飛”條件。但從當前情況來看，社會偏見與人才培養標準兩大問題仍待解決。社會偏見問題涉及生源質量問題，需要優秀畢業生在市場中的表現和發展來逐漸打破。而高校自身如何科學制定人才培養方案，形成科學的人才培養標準，則是養老服務管理人才培養的核心問題。作為與市場需求結合緊密的養老服務相關專業，高校應與市場養老機構密切聯系，充分研究養老產業發展中對服務工作人員的能力要求，準確把握這些能力要求背后所需的專業素養和技能特點，從而制定出有針對性和普適性的人才培養方案與課程標準。同時，作為新興而沒有現成照搬模式的專業，學校應當對養老服務管理相關專業的教學評價和科研進行適應性調整，保證教師能夠有較好的條件安心于專業教學和科研探索。

　　（作者系西昌民族幼兒師范高等專科學校圖書館館長）