近日，下課鈴聲響起，海南省白沙黎族自治縣打安鎮田表小學四年級學生羊慈便迫不及待跑出教室，她要去圍觀隔壁班級的“新鮮事”。

　　踮起腳尖，趴在隔壁教室的窗戶上，羊慈和同學們好奇地觀察著教室里三年級的課堂。在他們看來，這節課有點新鮮!講臺上沒有老師，教室里17名學生全神貫注地盯著墻上兩塊大屏幕，右邊的屏幕里，一位老師正在教畫畫，左邊的屏幕里則播放著課件。

　　在地處偏遠鄉村的田表小學，美術課對學生來說是一門“稀罕的課”，羊慈已兩年沒上過專門的美術課，偶爾教思想品德課的老師會領他們畫些簡單的花花草草。

　　看著這堂不同尋常的美術課，羊慈眼里滿是新奇和羨慕。

　　屏幕另一端，正在講課的是白沙縣第一小學的美術教師林江。在縣城的主講教室里，他同時給田表小學、南叉小學、港政聯小學3個鄉村教學點的30余名學生實時遠程授課，在他的引導下，學生們完成了一幅幅美術作品，通過鏡頭向他展示。

　　一塊屏幕，為身處鄉村偏遠教學點的孩子們“速遞”優質教育資源;一根網線，連接著縣里教學研究培訓中心的主講教室和3個鄉村教學點的聽講教室。得益于省里在白沙縣建設的鄉村小規模學校“專遞課堂”，村小的學生們如今也能上過去學校囿于專業師資匱乏難以開齊、開好的國家規定課程了。

　　海南省電化教育館相關負責人向記者介紹，白沙縣的“專遞課堂”由主講教室和聽講教室兩部分組成，主講教室在市縣教育局或者中心校搭建，聽講教室在鄉村小規模學校的公共專用教室里搭建。任課教師通過網絡對鄉村學校學生進行常態化授課，一名教師帶1—3個教學班。

　　雖然隔著屏幕，但“專遞課堂”的師生互動并沒有減少。在牙叉鎮南叉小學的音樂專遞課上，師生們時而起立共舞，時而你彈我唱。“在屏幕上我能清楚地看到孩子們的課堂狀態，為了提高遠程教學的互動性，我們也在不斷探索更適合的教學方式。”白沙縣第一小學音樂教師黃葉青說。

　　南叉小學的聽講教室里，該校校長符少瓊在課上全程協助引導學生。兩節課下來，她高興地說：“孩子們不僅配合得好而且很有激情。”

　　記者了解到，像白沙縣這樣的“專遞課堂”，到2020年底將在海南全省鄉村小規模學校實現全覆蓋。海南省教育廳副廳長邢孔政表示，海南將不斷提升軟硬件配備，為師生講課、聽課創造最好的條件，把“專遞課堂”作為推動海南省基礎教育公平有質量發展的重要推手，讓鄉村小規模學校學生與城鎮學校學生共享優質教育資源。