知識改變世界，而知識的獲取，則從一間教室開始。信息化時代智慧教室的出現，讓教學模式有了全新突破，線上線下一體化的全場景智慧課堂，讓知識的傳遞更為高效。

　　所謂智慧教室，主要由新興信息技術衍生而出的各種智慧產品構成，替代傳統課堂里的黑板、粉筆、講臺、課桌······從而達到支持多樣化教學，提升“教”與“學”的高效融合。那么， 智慧教室到底有哪些“小心機”？

　　智慧黑板

　　智慧黑板是智慧教室的核心。一塊合格的智慧黑板，既是強大的硬件電腦系統，也是足夠強大的教學軟件工具。以歐帝智慧黑板為例，歐帝智慧黑板可以被理解為一塊放大的智能平板。不僅保留了傳統的粉筆書寫習慣，又與信息化技術深度融合，滿足教學的互動需求。坐擁豐富的技術工具箱，智慧黑板的強大之處體現在圖像顯示技術、觸控技術、屏幕技術和軟硬件配置上。在外觀設計上，區別于“推拉黑板+多媒體顯示屏”的組合，智慧黑板是一塊整體性平面大屏，采取全貼合技術，消除屏幕間空氣，解決光線發射和折射問題。屏幕同時支持粉筆、觸控筆、指觸書寫，可自由跨界板書書寫和擦除。一句話總結：屏幕即黑板。

　　攝錄播硬件

　　智慧課堂中的攝錄播軟件和硬件，可完成每一課程的直播和錄制，支持“教師、學生、課件”三畫面同時直播，能滿足上千學生同時觀看，也可以滿足學生課下復習。網絡直播課堂教室A和教室B同時接收一個教師的課程直播信號，實現校內、跨區遠程互動教學，解決了跨校區在線聽課、學習等問題，也解決了教師資源有限、學生選課人數受限的問題。

　　以歐帝1+6智慧教室解決方案為例，只需要在教育信息化及師資力量比較雄厚的學校建設互動錄播主講教室，在農村偏遠地區建設互動錄播聽講教室，實現主講教室、聽課教室之間的實時互動教學， 支持點對點、單點對多點同時教學互動，使全區優質資源得到共享， 教育信息化水平得到均衡發展。運用互聯網上課的方式，使邊遠地區上不齊課、上不好課的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中心學校同上一堂課，以共享優質教育資源，提高教學質量。

　　智慧照明

　　不少家長發現孩子視力有問題時，首先想到的是玩手機打游戲，或是看書姿勢不對等因素。其實，桌面照度和黑板面照度與孩子的視力也有很大關系。校園照明特別是教室照明采用的是熒光管和普通燈具，嚴重危害學生視力健康，具體表現在燈具布局不合理，照度低、不達標，使用裸燈、燈光刺眼，燈光頻閃，顯色指數＜80。傳統的熒光燈眩光值嚴重，非常刺眼，長時間處于這種環境下學習，容易引起人們亢奮，但人的亢奮期很短，一旦亢奮期過了，人體就容易產生疲勞，導致注意力下降，學習效率降低。

　　校園照明燈具治理是當前形勢下的創新舉措。在歐帝智慧教室中，嵌入在教室系統中的智慧照明，實現了移動端物聯控制。一鍵上課、一鍵下課；遠程控制開關，定時開關。同時也大大降低汞污染、輻射污染、光污染、 噪音污染等問題；照度均勻度、顯色指數、色溫、 眩光、 功率密度、 頻閃、 裸燈等其他參數均較市面

　　攝錄播硬件

　　360°全景全程攝像機及吊麥，可完成每一課程的直播和錄制，支持“教師、學生、課件”三畫面同時直播，能滿足上千學生同時觀看，也可以滿足學生課下復習。網絡直播課堂教室A和教室B同時接收一個教師的課程直播信號，實現校內、跨區遠程互動教學，解決了跨校區在線聽課、學習等問題，也解決了教師資源有限、學生選課人數受限的問題。

　　課堂數據分析

　　通過互動教學網關、移動教學應用、個體化教學應用云平臺，整合課前、課中、課后的教學和學習數據，可進行成績統計分析、考勤統計分析、課堂互動統計分析、學生學習軌跡統計分析等。

　　正如歐帝1+6智慧教室設備，皆由歐帝智慧教室管理平臺在遠程保駕護航，平臺由集控運維管理、班牌管理、IoT物聯管理、攝錄播管理、校園廣播管理、云計算管理六部分組成，采用靈活的B/S架構，管理員通過瀏覽器即可實現智慧教室系統的統一管理，方便日常教學及管理。

　　當這些智慧產品都集中在中小學乃至各大高校的智慧教室里后，會是什么模樣呢？其實就是數字教室和未來教室的一種形態，在智慧教室這個環境中移動終端受控與觸摸一體機的無縫對接，才可以為教師和學生提供高效能的“教”與“學”模式。

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