信息技術對教育的影響日益深入，以教育信息化全面推動教育現代化已成為我國教育事業改革發展的戰略選擇口。我國在2014年12月就頒布了《中小學校長信息化領導力標準（試行）》，從中小學校長的專業發展及校長信息化領導力方面提出了基本的要求。教育信息化2.0時代，中小學校長在領導學校信息化推進過程中必將出現各種矛盾，由此，探究中小學校長信息化領導力核心要素，便成為了解決信息化與教育縱向深度融合的關鍵。

　　新的信息技術的出現，不斷改變組織內部領導系統的環境條件與狀態，從而不斷引發領導結構和領導方式的變革，人們把由信息化引起的領導力新變化稱為“信息化領導力（E-Leadership）＂。隨著大數據、人工智能等在教育領域的推進與應用，中小學校長在信息化領導力也在向多元化、個性化、智能化方向發展。

　　在教育信息化2.0時代，校長的信息化規劃能力，信息化建設能力，信息化的管理能力，信息化的評估能力是校長在學校信息化領導過程中不可缺少的4個力，是校長信息化領導力的4個主要核心因素。

　　通過對中小校長信息化領導力定義的相關研究發現，中小學校長的信息化規劃、建設、管理、評估能力是中小學校長信息化領導力不可缺少的4個核心要素。因此，在教育信息化2.0時代，校長的信息化領導力也要在這4個方面有所轉變。

　　歐帝科技圍繞AI、物聯網、大數據、云計算等前沿技術，通過新技術的融合，打造出開放化、融合化和場景應用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過統一打造一朵云，一張網、一個人工智能終端，實現校園云、網、端協同，IT資源統一高效運維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設中存在的痛點問題。

　　在人工智能校園解決方案中，歐帝將學校區分為兩個中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自身的人工智能算力去管理教室內所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數據交匯。

　　在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態（智慧黑板+護眼燈、云班牌、講臺、攝錄播、云計算、校園廣播），搭載智慧開關面板、智慧插座等智慧教室全系列產品。實現智能物聯，學生行為識別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數據等智能教學功能，同時為師生打造出健康綠色的學習環境。

　　校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過智能模塊化機柜，集中部署了服務器、存儲、交換機、防火墻、UPS等硬件設備，通過極速云平臺向校園提供統一的云計算服務，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學校所有系統時只需一次驗證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個系統的煩惱。

　　在歐帝智慧校園解決方案中，學校的教學、學生的管理、人事的管理、財務，考勤、日常的運維等各個環節無縫對接起來，共享相關的信息和資源，同時通過系統日常產生的數據能夠有效的發現學校運行中潛在的問題，以達到有效的掌控和決策系統，從而達到更好的教與學的目的。

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