自2035年實現教育強國的目標提出以來，教育信息化改革就在加速進行中，由此衍生出來的智慧校園與智慧課堂的概念也被大家所熟知。全國多地現已陸續開展教育數字化轉型，多地也將智慧學校建設納入本省重點工作。

　　安徽省“四個堅持”推進智慧學校建設、青島“1+4+100N”人工智能教育試點體系、上海市教委公布《上海市教育數字化轉型實施方案（2021-2023）》等多地改革建設動作，都顯示出智慧教育的重要性與必要性。

　　教育改革

　　要穩妥推進教育信息化發展，支持專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂建設，提高信息化設備使用效率，促進信息技術與教育教學融合應用，加快縮小城鄉、區域、校際差距等。

　　校園校舍建設、設施設備購置、信息化建設為三大建設內容。其中信息化建設包括：建設學校教學資源平臺，配備數字教育資源，支持專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂相關設備購置，支持學校網絡設施設備購置。

　　教育信息化背景下的智慧校園下沉建設

　　教育信息化的落地與完成，需要依靠智慧校園等下沉項目的建設。因此，智慧校園是各級各類學校較為關心且在未來三至五年將重點推進的項目。其建設首先需要完善智慧教學設施，包括通用教室、專用教室、個人學習終端和視頻交互系統等；其次需建設智慧科研設施（主要針對高校），包括科研實驗改革、科研資源共享和科研協同創新等；此外，還需部署智慧公共設施，包括圖書館、體育館、食堂、宿舍等設施，實現平安校園、健康校園、綠色校園。

　　通過國家政策導向來看，大力推進教育信息化建設與智慧校園建設是教育領域的重要發展方向。要利用信息化手段持續擴大優質教育資源覆蓋面，支撐教育高質量發展，由此內生性需要引發出智慧課堂的概念。智慧課堂乘勢于智慧教育時代發展浪潮，既蘊含專業研究者的課堂變革實踐理想，也有技術賦能課堂創新的期望。

　　智慧課堂離不開先進科技的支撐，從普通黑板-投影儀-紅外一體機-納米智能黑板的教學設備變更歷程不難看出技術賦能課堂的重要性。通過納米智能黑板，可以實現各個區域同時共上一堂課，有利于教育資源匱乏的地區享受到優質師資；通過納米智能黑板的虛擬實驗室，輕松展現教學大綱中的每個實驗，讓知識可視化、過程化、生動化，彌補了因涉及到器材、操作危險性等因素不能形象具體地展現給學生的缺陷。

　　納米智能黑板作為目前智能的黑板，是由泛普發明制造出來的。泛普成立于2009年，是全球三家，中國唯一一家研發和生產大幅面觸控傳感器的企業，是該領域的標準制定者，擁有核心技術專利512項。2014年利用多項核心技術，發明了全球第一款納米智能黑板，引領黑板進入第四代產品變革。黑板擁有模塊化設計、E-Box設計、護眼技術、備授課軟件與物聯網等獨家功能。現在，泛普全新推出了UCNano納米智能黑板，讓用戶以紅外的價格享受電容的體驗。

　　根據教育部針對政協第十三屆全國委員會第四次會議第3492號（教育類261號）提出的《關于推進“教育+互聯網”發展，進一步促進教育公平的提案》的回復，下一步，教育部將繼續統籌推進教育信息化工作，加強教育信息化基礎設施建設，持續優化國家數字教育資源公共服務體系，提升教師信息素養，促進優質資源開放共享，加快發展“互聯網+教育”，實現更加公平更有質量的教育。要以更先進的技術賦能教育裝備來促進智慧教育的實現，更加強有力地支撐起教育信息化與智慧課堂的建設與發展。

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