教育和科技之間的關(guān)系經(jīng)常會有磕磕碰碰——在1980-90年代，當(dāng)個人電腦開始出現(xiàn)在學(xué)校時，學(xué)生們使用起來往往會比他們的老師更加熟練。

　　但這一切都在改變，隨著新一代精通技術(shù)的教師掌握主動權(quán)，他們開始探索新的教學(xué)方式。同時隨著科技愈發(fā)成為我們經(jīng)濟(jì)和日常生活的中心，它也正在改變我們教學(xué)的主題。科技不僅成為日常的教學(xué)媒介，也成為課堂內(nèi)容的一部分。

　　當(dāng)然與課程一樣，課堂也正在發(fā)生變化。未來的教學(xué)設(shè)備就會變得和過去10年我們所熟悉的白板及投影儀完全不同。

　　以歐帝為代表的智慧黑板，正在深度融入素質(zhì)教育，為教學(xué)模式帶來革新。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，用粉筆在黑板上書寫，是一件既費時費力，又飽受粉塵之苦的事情。電子黑板則完全改變這種狀況。

　　歐帝智慧黑板相較于其他形式的黑板，教學(xué)形式多樣且課堂更加靈活。具體來講，多數(shù)的電子設(shè)備只能演示預(yù)先組織設(shè)計好的、結(jié)構(gòu)化的固定內(nèi)容，教師授課時不能針對學(xué)生的實際情況靈活、隨機(jī)地編輯加工或增減，這使教師教學(xué)中受到了很大的束縛。雖然傳統(tǒng)黑板在使用時，教師可以靈活自由發(fā)揮，但終究缺乏信息技術(shù)的支持，教學(xué)效率受限。目前很多多媒體教室中，黑板和電子屏幕或投影相互遮擋，使用電子屏幕就很少使用黑板，使用黑板就難以使用投影，且電子屏幕的作用大多數(shù)只是展示呈現(xiàn)演示文稿，想要迅速進(jìn)行注釋補充較難操作，這明顯缺乏教學(xué)靈活性。

　　智慧黑板的出現(xiàn)，解決了這一難題。對學(xué)生而言，豐富了課程互動，通過掃描課堂二維碼加入課程，在微信公眾平臺界面可以向互聯(lián)黑板連接的電子屏幕發(fā)送文字、圖片、視頻等多形式信息，教師可以在這些信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行實時的修改標(biāo)注。同時，教師在黑板上寫的板書同步在電子屏幕上展示，學(xué)生可以通過手機(jī)端進(jìn)行實時截屏，保存教師板書。在課后，學(xué)生可以通過云平臺上的視頻隨時隨地再現(xiàn)課堂。對教師而言，可幫助反思提升，通過課后云平臺上的錄課視頻，教師可以自我評價課堂及板書情況。對于家長，可實現(xiàn)家校互通。家長可隨時進(jìn)入系統(tǒng)，獲取教師的上課情況，了解學(xué)生的課堂動態(tài)，對于助推家校合作非常有利。

　　歐帝智慧黑板不僅實況記錄了課堂教學(xué)全過程，而且可以實時上傳至教育資源云平臺，實現(xiàn)資源共享。以智能黑板為媒介載體，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地、輕松回放教師的課程實錄，為平臺增加了課程資源。互聯(lián)黑板系統(tǒng)具有強(qiáng)大的云平臺，教師日常的教學(xué)信息都可以保存下來，且云平臺中教師本人的教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)教師個人意愿任意修改、添加或刪除。

　　授課教師可以根據(jù)教學(xué)實際情況，對板書、課件、聲音等教學(xué)活動數(shù)據(jù)進(jìn)行同步保存，學(xué)校和教師據(jù)此可以開展學(xué)情分析、學(xué)業(yè)評價和精準(zhǔn)教學(xué)。這些教育數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，是解決目前教育不均衡發(fā)展問題的有效基礎(chǔ)，結(jié)合智慧黑板的遠(yuǎn)程同步上課，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展。

　　更重要的是，科技為教室?guī)淼淖兓⒉粫屛覀兒鲆暯處熢谖磥斫淌抑械暮诵牡匚弧]有任何技術(shù)能使聯(lián)立方程更容易，也不會讓你欣賞狄更斯的作品。換言之，教育方式的傳統(tǒng)仍然在延續(xù)，教師仍將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，以最適當(dāng)?shù)姆绞教峁┬畔ⅲ_保學(xué)生從這些工具中受益。學(xué)校教育的一些基本情況不會改變，教師仍然是課堂或?qū)W習(xí)體驗的核心。科技無疑正在塑造我們的生活和學(xué)習(xí)方法。毫無疑問，在下一個十年里，教室只會變得更加令人期待。

　　在過去20年，歐帝秉持著初心，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬＋院校，打造20萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。

　　在下一個20年，歐帝將持續(xù)用科技延展教與學(xué)的傳統(tǒng)，為教育生態(tài)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)科技力量。

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