日前，“幼兒園教育裝備深化改革規(guī)范發(fā)展暨幼兒園戶外游戲環(huán)境建設(shè)”研討會(huì)在武漢召開。研討會(huì)由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和華中師范大學(xué)聯(lián)合主辦，國(guó)內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者共同研討了幼兒園教育裝備的改革和發(fā)展問題。

　　據(jù)介紹，幼兒園教育裝備在供給和使用問題上制約了幼兒園保教質(zhì)量的提升，該研討會(huì)就“建構(gòu)具有中國(guó)底蘊(yùn)的啟蒙教育體系”“中國(guó)幼兒園教育裝備發(fā)展調(diào)研報(bào)告”“學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展新舉措新探索”“幼兒園教育裝備與課程建設(shè)”及“幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等話題開展專項(xiàng)研討。

　　中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》明確提出，切實(shí)辦好新時(shí)代學(xué)前教育，更好實(shí)現(xiàn)幼有所育。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥認(rèn)為，隨著學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育裝備概念的外延也在逐步拓展。幼兒園里，幼兒教師組織實(shí)施著有系統(tǒng)、有目的、有設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)，在這種教育活動(dòng)過程中使用的材料就叫教育裝備，它是教育活動(dòng)必須依賴的工具。也就是說，要讓一個(gè)東西成為裝備，成為學(xué)前教育裝備，它就必須要有設(shè)計(jì)，而且是無(wú)痕的設(shè)計(jì)。可以這樣理解，裝備即課程，課程即活動(dòng)，活動(dòng)即游戲。

　　與會(huì)專家學(xué)者一致認(rèn)為，在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)以兒童為中心、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念的指導(dǎo)下，幼兒保教活動(dòng)的開展強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)玩教具的操作性和互動(dòng)性，以玩教具為主的幼兒園教育裝備是幼兒在游戲中生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不可或缺的“教科書”。從這個(gè)層面看，幼兒園教育裝備不僅是幼兒園教育課程的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障，同時(shí)也是幼兒園課程體系的有機(jī)組成部分。

　　據(jù)了解，我國(guó)幼兒園教育裝備領(lǐng)域的第一部發(fā)展與研究報(bào)告——《中國(guó)幼兒園教育裝備發(fā)展與研究報(bào)告》也在此次研討會(huì)上正式亮相，從幼兒園教育裝備的視角對(duì)若干問題開展了專項(xiàng)研究，為中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展、幼兒園教育裝備的建設(shè)以及政府決策提供了系列建議。