現如今，工業化與現代化的進程不斷加快，社會上越來越多的問題開始慢慢顯露出來，教育行業也不例外。人們發現，偏重課堂、知識、自我的典型教育模式，已無法滿足當代學生多元課程的需求以及綜合素質的提高。于是，讓教育回歸自然的理念又被研究者搬上臺前，大自然的教育功能也隨之被更多人所熟知。

　　目前，已有不少國家的教育改革者將這一理念付諸于實踐，開始嘗試森林教育。而在我國，也有先驅者走上了這條不易道路。那就是當下唯一成形落地，在森林中建立50000平方米園區的森林教育品牌——戶森Hooson。

　　在戶森Hooson眼中，那些一成不變的街道、喧囂浮華的環境、機械功利的教室，都不及窗外一瞥枝繁葉茂，瞬間帶給孩子滿心綠意盎然的那股喜悅。因為人類天生喜歡大自然，孩子更是。所以，為了讓更多中國孩子能夠通過戶外游戲及學習經驗感知大自然的神奇，戶森Hooson選擇在融合國際的基礎之上，結合中國現實國情和環境進行本土創新，并形成一套自己獨有的辦學模式和教學體系。

　　戶森Hooson面向的是2~9歲的兒童群體，以風險可控的自然環境為載體，在森林教育中回歸自然，回歸天性。其校園由意大利有機建筑設計團隊打造，分為幼兒花園、森林營地、創意工坊、活力農耕區、動物樂園、英式馬術俱樂部、生態湖泊等區域，主要通過7大能力、2大習慣和3大知識點的全面培養，塑造孩子成為高體能高素質，具有國際化視野、探究式學習能力和自主意識思維的人。

　　值得注意的是，戶森Hooson所提倡的讓孩子們在大自然中動手動腦學習，并非簡單傳統意義上的“上課”，也并非是讓孩子們盲目地玩耍，而是讓他們在自然環境中進行一系列“有計劃、有設計、有主題、有目的”的戶外活動，提高自信心，并實現全面發展。顯然，相較于刻板的理論知識，戶森Hooson更注重培養孩子們開放式的思維能力和動手能力，也更注重深度探究、整合式的學習，而這一切的一切，為的就是用更好的方式教育孩子，讓孩子成為更好的自己。

　　可見，森林教育作為一種長期性教育方式，最大限度地發揮了大自然的優勢，讓孩子通過考察與探險的方式，充分從自由的生活中得到真正的教育。不過，現如今森林教育雖已逐步被更多人所認可，但踐行這一理念依舊任重而道遠。在這樣的大環境下，我們相信心在教育，身在教育的戶森Hooson，將繼續為踐行森林教育在中國的落地而努力。