—— 升級網絡環境 學校建“一卡通”

　　日前，天津市制定了《天津市中小學數字校園建設與應用指導意見》。意見提出，以網絡化、數字化、智能化實現精準教學，構建泛在化、個性化、終身化精準學習體系，促進師生信息化應用能力普遍提高和信息素養全面提升。到2022年，實現中小學數字校園全覆蓋，推動全市中小學教育均衡發展和教學質量整體提升。

　　實施數字校園環境建設提升工程

　　意見提出，在“三通兩平臺”建設的基礎上，進一步提高市級云服務能力，規范教育數據接口，依據“覆蓋全市、統一標準、上下聯動、數據共享”的原則建立市級教育數據中心，并做到數據本地留存，為天津教育發展提供數據支持。推動天津市教育云服務平臺數據接口的開放和各級系統之間的融合。進一步提升天津教育科研網服務能力，提高區級(學校)教育教學應用系統與市級系統之間的數據同步效率，推進優質教育資源實時高效共享。

　　各區要積極完善區級教育數據中心和服務平臺建設工作，規劃區級綜合服務平臺，做好與市級平臺的對接，實現互聯互通。中小學要充分利用互聯網、移動互聯網、物聯網等信息技術，進一步升級改造校園網絡環境，提升寬帶網絡校校通水平，有線、無線網絡要覆蓋到學校的每個教學、活動和辦公場所，學校網絡應接入天津教育科研網，網絡帶寬能夠支撐日常備授課、移動學習、移動教學、移動辦公等需求。

　　學校要提供開展信息化教與學活動、學科實驗與創新能力訓練、校園文化與生活服務的物理場所，支持多種信息化應用模式的實施、學生創新能力的培養、學生與教職工利用信息技術享受便捷的校園文化生活。學校要建有智能一卡通系統，提供校內消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應用服務。學校要為學生或教師自帶信息化設備提供相適應的服務。要采用智能化設備對學校常態教育教學應用裝備的使用情況進行自動追蹤、管理和控制。

　　實施中小學信息化應用體系建設工程

　　意見提出，市級應用采用國家統一建設的信息系統，依托天津市教育管理公共服務平臺，整合已上線運行的市級系統應用，實現與國家平臺的互聯互通。區級應用應實現育人管理、教學管理、教育評價、行政管理、安全管理、生活服務、基礎信息管理、云存儲服務等功能。

　　學校根據自身特點和需求，開展應用模式創新、校本特色應用、智慧教育探索等方面的研究;可探索學生綜合素質評價信息采集與處理方式，按照“德智體美勞”五個維度設置信息采集點，對學生成長過程的信息數據進行伴隨式記錄，科學的定性定量分析，以實現學生畫像及成長預警、教師畫像及專業發展預警的應用。應用數據按照準入機制和數據規范，通過接口共享至區級平臺。

　　實施中小學師生素養提升工程

　　意見提出，提升用戶的信息素養和信息化應用水平，包含學生、教師、管理人員、技術人員和教科研人員等五類用戶群體。學生應加強課內外一體化的信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育，提高學生信息素養和信息化學習能力。教師要主動適應教育信息化的發展變化，更新觀念、重塑角色、提升素養、增強能力，進而提升自身信息素養和信息化教學能力。要全面提升中小學校長和學校教育教學管理人員信息素養，全面提升管理干部的信息化管理能力。要提落實小學信息化專(兼)職技術人員履行“技術、管理、服務”三位一體的工作職能，提高信息素養和信息化服務能力;要推動教科研人員運用信息技術開展教學研究和科研管理工作，提高基礎教育教科研人員的信息素養和信息化教育科研引領能力。